3月的尾巴，是個陰雨天。在這樣的日子，我們開展了一堂別樣的心理課：校園行走，尋找生命的奇跡。來到新校區(qū)大半年了，多數(shù)同學忙于三點一線的學習生活，沒有時間和機會好好在校園走走看看?？墒?，我們怎么忍心錯過這美好的春天呢~于是這堂特別的心理課就誕生啦！

       課堂約定：在校園內(nèi)自由行走10分鐘，過程中不交流，即使擦肩而過也不言語交流，靜靜地感受自己的身心狀態(tài)與身邊的景致，享受獨處和與大自然融為一體的感覺，用耳朵聽、鼻子聞、眼睛看、手觸摸……最后可以帶回一點引發(fā)對生命的思考的事物，如落花、落葉、樹枝等。

       同學們帶回來的東西五花八門，有小草、樹葉、落花、樹枝、泥土等等，還有帶小動物回來的，螞蟻、蜘蛛、蛹！心理老師看著爬來爬去的蜘蛛笑：“你要把它養(yǎng)活哦！”學生：“老師我下課就把它放了！”更多的同學選擇將春天與感悟裝在腦海里帶回教室~

       在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，大家全神貫注將自己的感觸通過作品表達出來。

       還有很多很棒的作品，因為沒帶手機和時間限制等原因沒有拍到，遺憾。

       分享環(huán)節(jié)大家都踴躍展示自己在活動過程中的所思所感，無奈課堂時間太有限，但同學們的歡樂與思考一定不會被課堂時間所限制。

       后記：這堂課參考了“沈老師的心理課”設計，是第一次嘗試戶外心理課，效果出乎意料地好。開始還擔心陰雨天不適合上這樣的課，但后來想想這也是春天的特點，細細體會也別有一番滋味，很多學生因此有了不同的體驗與感悟。最后感謝馬老師從開始提供靈感到后來幫忙組織與拍照，全程無私幫助，比心~